semana de leitura

Na nossa escola, no incio do 3ºperiodo, entre os dias 21 e 24 de Abril, decorreu a semana de leitura. Durante uma semana, todas as turmas da escola tiveram de ir à biblioteca ouvir uma história contada por professores.  À minha turma calhou uma professora muito simpática que nos leu um livro com várias histórias absurdas. Uma delas, a única de que me lembro, tinha como personagens uma mulher branca e o homem negro que acabaram a jogar xadrez. Gostamos tanto, foi tão divertido que, no final da leitura, insistimos para que a professora nos lesse outra história. Ela aceitou, mas disse que a história que iria ler poderia ser muito infantil para nós. Mas mesmo assim nós quisemos ouvi-la. Foi uma espécie de retorno à infância.

O que lá vai, lá vai – resta o 3.º PERÍODO

O 3.º período vai ser o  maior de todos, o que pode até ser bom. Vamos fazer muitas coisas, entre elas as provas de aferição e a visita de estudo ao teatro para ver o “A Aventura de Ulisses”, baseada na “Odisseia” de Homero, com encenação de António Feio.

Penso que o 3.º período vai ser melhor para muita gente (levantar as negativas é OBRIGATÓRIO), porque o período vai ser muito grande. Também acho que vai haver mais positivas nas provas de aferição do que no ano passado (sinto que estamos bem preparados). Eu acho que o meu Director de Turma nos vai propor uma festa de final de ano. Espero que finalmente se realize também o torneio inter-turmas de futebol.

Eis o que me parece importante que aconteça no 3.º PERÍODO.

FÉRIASSSSSS… MERECIDAS

O segundo período foi muito pequeno. Ainda assim pareceu-me ainda mais pequeno porque em E.V.T fizemos muitos trabalhos divertidos a partir de uma visita de estudo que fizemos a Serralves. Neste período aprendemos muito sobre o retrato, e dava gosto ver os nossos trabalhos expostos na escola.  Melhor só a noticia de que vamos ter os nossos trabalhos expostos no Museu de Serralves, prontinhos para todos os verem e levarem para casa (cópias claro). Vamos ter que trabalhar muito para sermos seleccionados!

Também a professora de Moral montou  uma exposição com trabalhos de todos os alunos inscritos em Moral, em que fala sobre a primavera.

Já só falta, no último dia de aulas deste período,  a competição de patinagem para podermos acabar as aulas em grande.

E, DE NOVO, AS FÉRIASSSSSS… MERECIDAS.

A representação da nossa imagem

No início do segundo período do corrente ano lectivo, os professores da disciplina de E.V.T. propuseram-nos um trabalho sobre a nossa representação e que seria a caricatura, o auto-retrato, o retrato e a destruição do retrato. Quando os professores falaram nisso, eu pensei e disse a mim mesmo:
-Então a nossa representação não é uma fotografia? Deixa lá ver o que vai sair daqui.
Começámos com a caricatura partindo das fotografias que o professor tinha tirado  aos alunos. Cada aluno devia desenhar-se a si próprio exagerando as feições de cada um. Quando acabámos de desenhar a nossa figura, fomos aos jornais e às revistas recortar palavras que tivessem a ver connosco. Em seguida, recortámos essas palavras para, depois, as colarmos à volta da caricatura. Já com as palavras coladas, o professor Domingos e o professor Rafael tiraram fotocópias às caricaturas para as dar a cada um de nós.
Depois de terminada a caricatura, iniciámos o auto-retrato. Desta vez, cada aluno devia desenhar-se como se via tendo como base de trabalho a sua própria fotografia.
Seguidamente foi-nos dito para fazermos um retrato. Começámos por desenhar o nosso colega do lado o que foi muito engraçado.
Tracejamos uma moldura, cortamos às tiras uma das fotos, a preto e branco, que nos foi dada, e colocámos as tiras na moldura, separadas por meio centímetro
Outra fotografia, a preto e branco, foi cortada em quadrados de um por um centímetro. Depois colámos numa folha de dez por quinze centímetros os quadradinhos de qualquer forma. No centro desenhámos o formato da nossa cara.
Pintámos outra moldura com aguarelas. Enquanto a moldura secava nós íamos copiando o contorno do nosso retrato para uma folha de aguarela. Na aula seguinte pintámos o retrato e colocámos dentro da moldura.
Noutra aula pegámos em jornais e recortámos imagens que nos agradassem. Os professores deram-nos folhas A3 e xilol e passámos essas imagens para a folha juntamente com o nosso retrato no meio da folha.

Com a execução deste trabalho aprendemos várias técnicas que nos irão ser muito úteis para a nossa vida quotidiana, no futuro. Aprendemos, igualmente, a saber distinguir a caricatura do auto-retrato: caricatura é uma representação grotesca e cómica de uma pessoa ou de um acontecimento; auto-retrato é a representação da pessoa vista por ela mesma.
Muitas vezes ouvia falar destas duas expressões de arte e não tinha ideia do que estava em causa.

Na escola, adrenalina

A minha escola é fixe. Só é pena que não tenha mais diversão.

Os professores são simpáticos e as empregadas são alegres, simpáticas e amigas.

Claro que nesta escola também há alunos que se portam mal e, quanto a isso não há nada a fazer. O que eu queria é que na escola melhorasse o comportamento dos alunos e que houvesse um ou vários ateliers, de preferência com adrenalina.

Nesta escola arranjam-se amigos fantásticos e simpáticos. E, na altura das festas, fazemos coisas divertidas. O pior é quando a brincadeira dá para o torto e alguém vai parar ao hospital.

Nas aulas aprende-se muito. A minha disciplina preferida é Ciências da Natureza. O que eu mais gosto nas aulas é de aprender coisas novas.

De Serralves para férias

A visita de estudo a Serralves foi muito divertida! Fomos acompanhados pelos professores Rafael e Domingos e pelo nosso director de turma, Casimiro. O professor que orientou a oficina chamava-se Samuel. Para o ajudar contava com a sua assistente Carla. O título do projecto era “shhh……ilenciar o real”. Para falar sobre texturas e sobreposições, o professor Samuel projectou uma apresentação feita em powerpoint. Formamos grupos com sete alunos cada e um professor. O nosso grupo foi acompanhado pelo professor Domingos. Saímos da sala e fomos fotografar nos jardins da casa de Serralves com 4 tarefas em mente:  fazer desfocagens,   enquadramentos abstratos,  aproximação às texturas  e sobreposições e reflexos. Estivemos dentro de uma espécie de um triangulo de vidro da autoria de Dan Grahan. No seu interior observamos e fotogramos as sobreposições. A seguir fomos procurar texturas, nomeadamente em árvores. Depois fomos procurar objectos para desfocar mas fomos confrontados com um pequeno grande problema – as máquinas fotograficas eram demasiado boas e as fotografias saíam sempre direitinhas.

Cumprida esta tarefa, fomos lanchar porque estavamos cheios de fome. Pudera, depois de tanta actividade!

Já dentro da sala de aula começamos a parte dos “trabalhos manuais”. O Samuel deu-nos um paninho para humedecermos com um líquido com um cheiro esquisito chamado xilol. Deu-nos também fotografias que, depois de humedecidas com xilol, deviamos passar para uma folha branca, com a ajuda de uma lápis a alguma força de mãos. Este trabalho terminava com colagens e pinturas para decorar as imagens que tinhamos passado para o papel em branco. O professor samuel depois comentou alguns tarbalhos. Sobre o meu tarbalho referiu que se parecia com o de  Rauschenberg, um artista plástico que tem, actualmente, uma exposição no Museu de Serralves.

Tinha chegado a hora de voltarmos para a nossa escola e de ficarmos de feriassssssssssss……..

Visita de estudo às oficinas de Serralves

A nossa turma  fez uma visita às oficinas de Serralves, no dia  01/02/2008.

Fomos com os nossos professores de E.V.T  e com o nosso director de turma.

A oficina foi orientada por um professor chamado Samuel e  pela Clara, sua assistente.

O nome do projecto era “SHH… ILENCIAR O REAL”.

Formamos grupos de sete. O meu grupo ficou com o professor Samuel.

Saímos para tirar fotografias de texturas, desfocagens, sobreposições, reflexos e enquadramentos abstractos.

Estivemos dentro de um triangulo de vidro a tirar fotografias às sobreposições.

Depois fomos procurar texturas na árvores, e não só, fotografando-as.

Depois foi a vez procurar desfocar os objectos fotografados. Tivemos um problema porque as máquinas eram demasiado boas e tiravam as fotografias sempre devidamente focadas e só com muito esforço alcançamos o que pretendiamos.

Depois fizemos um intervalo.

Quando voltamos para a sala o professor Samuel mostrou-nos imagens surreais…  bocas gigantes no céu, mulheres nuas no meio da rua etc.

Depois deu-nos umas fotocópias com imagens a preto e branco, um pano e um líquido chamado xilol.

Viramos as imagens para a folha para onde as queriamos passar, passamos o pano humedecido com xilol por cima da folha com as imagens e, com um lápis, riscamos com muita força até imagem ficar decalcada. Depois pintamos com lápis de cor ou com lápis de cera.

No fim, já perto da hora do almoço, viemos para a escola.

A visita de estudo ao museu de Serralves foi muito divertida.

Ganhar e participar

O corta-mato foi muito divertido. Os que representaram melhor a nossa turma foram a Sara, que ficou em 3º lugar, e o trinkas que ficou em 1º lugar. Mas todos estiveram bem, até eu que fiquei em ultimo lugar. Afinal o que interessa é participar e não apenas o facto de se ganhar. A quem ficou apurado para fase distrital do corta-mato eu dou os meus parabéns. Mas dou também a todos os outros porque todos se esforçaram! E acreditem que a prova não foi nada fácil.

A nossa Festa de Natal

A nossa festa de Natal foi muito divertida e animada.

Representamos um auto de Natal da autoria do nosso professor de Português, apresentamos os nossos trabalhos realizados durante o 1.º Período (em E.V.T. , Educação Musical, Formação Cívica, EMRC, Área de Projecto e Português) e ainda, no final, uma surpresa.

Na plateia, a assistir a tudo isto, estiveram os nosso pais e familiares, alguns professores da turma e os membros do Conselho Directivo.

Comecemos pelo fim, dando conta da surpresa: o nosso colega Pedro tocou viola e cantou connosco algumas canções.

Mas a música não ficou por aqui. Para enriquecer a apresentação, o coro formado pelos alunos da turma cantou um reportório bem ensaiado de canções de Natal.

Os trabalhos apresentados deram uma trabalheira. Foi uma correria de um lado para o outro, pesquisas na Internet, ensaios para o auto de Natal, montagem dos aparelhos de projecção, de gravação vídeo e de som. A ideia era que no dia da apresentação saísse tudo perfeito.

Felizmente correu tudo bem, não houve enganos, nem atrapalhações.

Temos que dar os parabéns a todos os professores e alunos que ajudaram na realização desta festa. E aos familiares que compareceram para a ela assitir.

Fica uma referência especial para os principais protagonistas.

Na apresentação:

Joana Costa e Joana Sá.

Na representação:

Rafael e Sara.

Na apresentação das imagens:

Ana, Daniel, Rui Costa.

Na leitura dos excertos biblicos:

Filipa

E em especial aos professores:

Casimiro, Domingos, Rafael e La Salete.

Uma visita ao Museu Nacional de Soares dos Reis

A visita de estudo ao Museu Soares dos Reis, no dia 21 de Novembro, foi muito divertida. Esta visita fazia parte do projecto sobre o Natal que estavamos a desenvolver em EVT, Educação Musical, Língua Portuguesa e Formação Cívica.

No Museu, os nossos professores de EVT mostraram-nos e falaram sobre os quadros que tinham sido colocados só para nós e que representavam o nascimento de Cristo e as visitas dos Reis Magos e dos Pastores.

No fim da explicação estivemos a desenhar, copiando um pormenor do quadro que escolhessemos.

Tivemos ainda tempo de visitar a exposição sobre arte japonesa. Todas as peças expostas eram muito giras. Curioso era o facto de alguma serem bastante tortas. Ao que nos explicaram, para os seus autores isso era uma coisa extraordinária porque garantia que ninguém faria uma igual.

Foi mesmo muito divertido!